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1: ◆10.9/2taLY 2014/04/25(金)12:34:09 ID:nJdmL280j

4月初めに出された学習到達度調査(PISA)のスウェーデンの順位は洒落にならないほど低いものだった。
経済協力開発機構(OECD)が実施した、15歳の問題解決能力テストの国際比較ランキングで、スウェーデンの子供の成績は北欧国の間で最も低く、OECD加盟国中下から3番目という結果だ。

 昨年12月に公表された数学と理科、読解力を試すPISAテストに続き、スウェーデン生徒の得点はまたしてもOECD加盟国の平均を大きく下回ったのだ。
「スウェーデン生徒の学力低下が止まらない」問題は、移民・難民政策や失業問題と並び、この秋に実施される総選挙の主要な争点になる可能性がある。
政府は「早い段階からの成績評価」を提案するが、それは研究で成績評価は、特に若い人にとっては、「百害あって一利なし」ともう既に出ている。
そして今スウェーデン政府が議論している「6時間労働制」はどうかが理論通りうまくいけば――つまり、「労働時間を短縮すれば、人はより健康的になって病欠をせず、仕事をしっかりするので生産性が上がる」ことが証明されれば、やはり「無理やり勉強を押し付けず、成績など付けずとも、子供はしっかり勉強するので成績が上がる」
という論もまた真になり得る――と考えるのは短絡的過ぎるだろうか。
どちらも、人の生き方の自由を尊重しようとするスウェーデン人らしいやり方だなあと思う。

*PISAの意義は何なのか
 ということを考えながらも、筆者の頭の中では「そもそもPISAの意義は何なのだろう」
という疑念がずっと沈殿している。
 もちろん、実施しているOECDが言うように、「世界各国(加盟国)の教育制度の成果を計り、また定点観測することにより、それぞれの国の教育政策の変更のインパクトを計る」という意義がある。
しかしこれが結局、子供の成績を比較し、国ごとにランキングして、
上位の国を賞賛し下位の国を蔑むようなものに陥っている側面もあるようだ。
そして「成績が悪い」と判定された国の子供は、「あーあ、やっぱり自分の国はダメなんだ」と思い込みかねないのではないか。
 「数学の成績が悪い」ことが、直接国の将来を左右し、社会の基盤を危うくするというわけではないだろう。
そして「数学の成績がよい」ことが、果たしてそれほどよいことなのか。
数式を使って、事象を理論的に説明できるから何だというのだ。
世の中の人みんなが数学や読解力に長けていれば、皆が幸せになるよい社会が実現できるのか? 
 カチンとくる向きはいらっしゃるかもしれないのだが、私自身はもともと経済学を専攻したのだが、優秀な経済学者で、社会のあらゆる現象をすべて数字で理論的に説明し、
あたかも人間一人ひとりが合理的な最適の行動を取っているかのように考えてしまい、
実際の人間の行動がよく見えていない人たちは、確かにいたような気はする。
さらに言わせてもらえば、現代社会ではいわゆる「頭のいい人たち」が「いい大学」を卒業し、国の上部官僚層に吸収されて税額をいくらにするとかどういう規制を導入するとか、
いろいろなことを決めていっているわけだが、それらが総じて「住みよい社会」を作っていく方向に向かっているのだろうか?
 国の上部機構の「頭のいい人たち」の頭の中には、世の中の貧困をなくし格差を是正し、成員みなが平等な社会を実現しようという理念があるのだろうか。
「どうやって自国の富と資源を確保し、競争力をつけて他国より優位になるか」とか、「どうやって自国の銀行や金融機関を保護し、自分らの取り分を多くするか」とかいうことを第一義的に考えているような気がするのは、私だけだろうか。
 さらにこれは「子供に何を教えるべきか」、つまり「教育とは何か、どうあるべきか」という問題にもつながる。
そもそも「知識」とは何なのか。
PISAの成績で上位を占める国々は、国民にとって「いい国」「いい社会」を果たして実現しているのか?
 ・・・などなど、PISAが提起するものは深遠なもののような気がするのだが、スウェーデンではしばらく「どうやって子供の頭に効率よく数式を詰め込むか」
という矮小化された議論が続きそうだ。
※大まかな文章のため全文はソースにて
http://jbpress.ismedia.jp/articles/-/40503


引用元: 【論説】「子供の頭がいい国」と「悪い国」の違いーJB[14/04/25]


1.5: 以下、名無しにかわりまして30がお送りします 2014/2/2 2:2:22 ID:30over





2: 名無しさん 2014/04/25(金)12:56:15 ID:vaba4NXmq

頭がい骨と空目した


3: 名無しさん 2014/04/25(金)13:02:15 ID:tFSfwfHcW

OECD PISA2012リザルト(PDF)
http://www.oecd.org/pisa/keyfindings/pisa-2012-results-overview.pdf

やはりアジア人は、この手のテストに熱心なのがうかがえる
成績と国民の幸福には関連ないと思うよw


8: 名無しさん 2014/04/25(金)13:30:56 ID:09vO61LTa

>>3
> 成績と国民の幸福には関連ないと思うよw

だね。詰め込み教育の韓国見てても全然幸せそうじゃない


4: 名無しさん 2014/04/25(金)13:09:32 ID:ShUiemicx

大人も頭が悪い国はどうすれば良いんだろう


6: 名無しさん 2014/04/25(金)13:18:33 ID:vWr6oEzix

数日前現地に住む日本人がラジオで語ってたな。聞き流してたんで詳細は怪しい。成績が落ち始めた頃に慌てて教育方法を変えたら、更に落ちてしまい、以降、方法が毎年変わってしまってるんだと。挙句の果て、テスト成績だけは良いアジアの教育方法を今回取り入れる事にしたんだそうな。


7: 名無しさん 2014/04/25(金)13:26:28 ID:tFSfwfHcW

>>6
教育関連の物事決めてる大人を刷新したほうがまともになりそうだw


9: 名無しさん 2014/04/25(金)13:33:31 ID:7QWgxwpEJ

人は考える葦である・・・


11: 名無しさん 2014/04/25(金)13:57:40 ID:FPCdWuUTl

恐らく2種類の人間がいて
・自分の成果を公平に評価し、高い価値があると思っって貰えたなら高額の報酬を得たい人
・一切の貧富の差を無くし、全く同じ生活ができるようにして欲しい人

前者にとって後者は不公平を押し付ける悪平等主義者
後者にとって前者は抜け駆けを考える不平等主義者

で、バランスを取れと言っても多分難しくて
なら富の再分配の為に税金を大量に取る事になりますがいいですよね?
という方向にしかならなそう


14: 田中 2014/04/25(金)14:20:40 ID:ARZ8bZ1nz

>>11
税金を大量にとるなら、海外で働くよ?ってのに
びびってるのが今の日本。


12: 名無しさん 2014/04/25(金)14:02:00 ID:VPV0lf4qK

>>1
不勉強で済まないが、ここでスウェーデンの誰が言ってるの? このニュースソースや
解説者とどんな関係があるの? さっぱり分からない情報だな。


13: ◆10.9/2taLY 2014/04/25(金)14:16:42 ID:nJdmL280j

>>12
在スウェーデンのジャーナリストのみゆき ポアチャという人が
北欧・福祉社会の光と影という連続コラム(?)として書いた中のひとつです。
基本的に日本では賞賛される北欧の福祉社会を現地人の視点で
問題点や現状を書いてます。


16: 名無しさん 2014/04/25(金)14:21:23 ID:VPV0lf4qK

>>13
THANX


18: 名無しさん 2014/04/25(金)14:41:36 ID:HGXKSZJcm

アフリカや中東や中南米がなぜいつまでも低所得で腐敗政治で犯罪ばかりなのか?
教育された人がおらず、教育できる人がおらず、教育できる環境がないからだよ
「教育が全てじゃない」なんてご高説を宣ってもそれを読める人がいないのが底辺国家なんだよ
だから敢えて言う、「教育こそが全て」だ


19: 名無しさん 2014/04/25(金)14:46:14 ID:du6ggEF7v

>>18
まあ、そうだけど。
中央アフリカや中南米や中東や中東アジアに蔓延る貧困も原因だよ。
もっと、こういう国に援助して教育機関作ったりして立派になってもらうべき。


20: 名無しさん 2014/04/25(金)14:48:05 ID:VPV0lf4qK

>>18
水を差すようで悪いが、やはり地頭ですよ。 定量的に言うと、IQと脳容量。

しかし同じ生れつきでもナゼ、東亜の中国や朝鮮のパフォーマンスが悪いかといえば、
それは現行言語の未熟(ここは小生の意見です。) 一方、モンゴルとアメリカ・
インデアンは同じモンゴでも中・日・朝とは少し違うというのも小生の意見です。
異論はどうぞ。


21: 名無しさん 2014/04/25(金)14:49:56 ID:VPV0lf4qK

勉強したくない人に勉強させるのが、どんなに大変か。 曰く、馬を
水飲み場に連れて行くことはできても、水をのませることはできない。


22: 名無しさん 2014/04/25(金)14:51:39 ID:VPV0lf4qK

勿論、勉強する環境と援助と努力を否定するものではありません。


24: 名無しさん 2014/04/25(金)14:56:32 ID:VPV0lf4qK

非常な長期スパンで言えば、使用言語もまた頭脳の所産ではあるが、
それでもたまたま生まれた地域によってずいぶんと差ができる。


25: 名無しさん 2014/04/25(金)15:03:26 ID:VPV0lf4qK

>>24 (自己レス)
何が言いたいかといえば、優秀なコンピュータでもOSがお粗末だとパフォーマンスは
よくない。 日本語は老若貴賤男女の区別なく全国民が日夜その質の向上に参加関与して
今に至った。 一方、中国語や朝鮮語の不完全さは 愚輩がいちいち指摘するまでもない。


26: 名無しさん 2014/04/25(金)15:07:35 ID:rOUS7zJum

最近IQにこだわるのがいるけどなんなの?
IQなんて普通でいいやる気と勉強出来る環境さえあれば成績は上がるというのが日本のやり方だろ


27: 名無しさん 2014/04/25(金)15:14:22 ID:VPV0lf4qK

マジ言えば、物事の理解と探究にはIQは不可欠だが、社会でうまくやる、役立つためには
EI(emotional intelligence = 情緒的知性)の方が大事かも。 これは意志力が
人間の行動を大きく支配するという至極当然の理屈である。 ただ 意志力とIQの間には
通常は正の相関がある筈だ。


28: 名無しさん 2014/04/25(金)15:15:06 ID:lk1dyBe8u

スウェーデン語を覚えようとしない
生活保護にたかるだけの移民が掃いて捨てるほどいるのよな
気の毒にな。そら平均点下がるわ。政治が悪すぎる。


29: 名無しさん 2014/04/25(金)15:16:20 ID:VPV0lf4qK

国籍を取らない、いつでも逃げる用意をしているってのも、獅子身中の虫だと思う


30: 名無しさん 2014/04/25(金)15:18:40 ID:RAkMUinLU

黄色人も黒人も白人も全部知能指数は同じって言うけどそれは間違い

黒人も黄色人も同じ知能指数って言ってるけど
じゃあ、黒人は筋力も骨格も黄色人より優れてて、それなのに知能も器用さも黄色人と同じって事か?

弱い黄色人より黒人が優れてるってことになるじゃん
これって黄色人への差別だろ?

人種によって筋力や骨格が違うように知能指数も人種によって変わるんだよ
実際に黄色人は昔から沢山の発明をしてきてる

今まで白人が有色人へ、とっても酷い人種差別をしてきた
それの反動で今は人類皆同じって流れになってるけど、そんなのは間違い
人種によって得意不得意はある

これはアメリカの研究ではっきりとしてる


32: 非常勤戸締役@転載推奨 2014/04/25(金)16:03:49 ID:SYzXviZxW

南米のように人種が混ざるとバカになる?
文字が複雑だと集中力が増す?


33: 名無しさん 2014/04/25(金)16:12:41 ID:VPV0lf4qK

>>32
これはどうなんだろうね。 混ざっても同じようなメンタリティだと問題は
少ないんじゃいかな?  片や文字の複雑さは程度問題だと思う。 中国語だと
地方名や人名や物や動植物ごとに固有の漢字が無駄にありすぎるような気がする。
それなのに、一方 ピンイン以外の正字の表音文字がないなんて非常に不可解。
しかし、漢字そのものはラテン文字とは違って、高度の抽象性を持った二次元
文字だから、日本の様にそれが数千もあれば。組み合わせでいろんな略語も作り
易いし、視認性、含意性が非常に高い高度の言語形態だと思う。


23: 名無しさん 2014/04/25(金)14:56:17 ID:R1rrjQsOe

教育勅語の出番か。


1001: 以下、名無しにかわりまして30がお送りします 2014/2/2 2:2:22 ID:30over




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コメント一覧

※ 1. 七時  2014年04月27日 06:17 ID:N6x32hLw0 ※このコメントに返信する※
(e/d)

国民性というか、お国柄もあるかも知れない。


※ 2. 私は名無しさん  2014年04月27日 06:25 ID:8zu.bIq30 ※このコメントに返信する※
(e/d)

個人的な推察だが気温の温暖な地域、それも30度前後の赤道直下から南半球の地域は学習や労働の効率の悪い地域が多い印象だ
人間が物事に集中できる気温は20度以下だと感じる


※ 3. 私は名無しさん  2014年04月27日 07:15 ID:J7gOhimV0 ※このコメントに返信する※
(e/d)

欧州の人は理屈を言って怠ける。
理屈を言う能力が鍛えられるんじゃない?
その弱さで日本人は痛い目に合っている。
極論を言うべきではなく程度の問題。


※ 4. 私は名無しさん  2014年04月27日 08:08 ID:qGiRQjR.0 ※このコメントに返信する※
(e/d)

道徳力が上がれば自ずと知性も上がると思う。
道徳の中には、怠けない、勤勉であるなども含まれてたはず。
そして、他人を思いやるという事も学んでいれば、勉強のできない子を助け、結果的にその子の成績に貢献できるし、自分のもよくなる。


23の言うように教育勅語の出番だよ。


※ 5. 私は名無しさん  2014年04月27日 09:30 ID:38q1vWfD0 ※このコメントに返信する※
(e/d)

遺伝
気候
文字文化
宗教

だろうかね
気候と宗教はつながってると思うわ
日本は地球の平均気温を保てて水も豊富
八百万の神ってのが調和を促してる


※ 6. 私は名無しさん  2014年04月27日 11:08 ID:1awHGdiV0 ※このコメントに返信する※
(e/d)

泥棒をしちゃいけない、暴力振るっちゃいけない、という命題を理解して実践するのにどれほどの知能指数が必要なのか?
ラフに80もあれば十分だろうと思う。要は日本でいう所の薄弱でさえなければ問題ないのではないか。
白人社会は塾塾塾のお受験や受験地獄は無いけれども、富裕層は家庭教師をつけて寄付金とAO入試でそれなりの学校へ行かせる。一般層の勉強しない連中も詰め込み教育は無いがポテンシャルは非常に高いと感じる。後に勉強の大切さに気付いて自分で大学や大学院へ進む人が多いように思える。だから年齢層が高いよね。学歴による給与格差が大きいからだろうけど。
東アジアは試験は出来るが・・・という印象の方が強い。中国は文字と言語が厳しいか、韓国もハングルオンリーで厳しくなるかも。
東南アジア、中南米は、やっぱ少し抜けている感じ。アフリカは分からない。アラブペルシャは言語と宗教が手枷足枷だろうな。基本は欧州人と同じレベルだと思う。



※ 7. 私は名無しさん  2014年04月27日 12:48 ID:7ez9C2TC0 ※このコメントに返信する※
(e/d)

よくスウェーデンやノルウェー福祉とかいろいろ憧れを持たれるけど
日本は教育と福祉に関しては北欧に学ぶことは無いと思うけどな
過剰福祉で平均寿命世界一だし、学力もかなり高い
労働環境や北国のモデルは参考になると思うけどね。北海道再生の参考に


※ 8. 日本人に足りないこと  2014年04月27日 13:06 ID:NAdBQoXN0 ※このコメントに返信する※
(e/d)

5 意志と自信だと言える。中国、韓国と距離を置く強い意志と高齢者へ偏る年金、医療、税負担の手厚い経済サポート止め、女性が35歳未満の出産可能年齢の世帯へ手厚い経済サポートをシフトすべきである。
少子化を止めないと国家破綻が現実的となる。


※ 9. 名無し  2014年04月27日 15:56 ID:54pl4moK0 ※このコメントに返信する※
(e/d)

6時間労働いいなぁ…
日本は8時間労働すら遵守出来ない、遵守させられない中世国家だから
スウェーデンが天国に思える


※ 10. 私は名無しさん  2014年05月25日 02:45 ID:3qNUWSSx0 ※このコメントに返信する※
(e/d)

「頭がいい」と「成績がいい」をごっちゃにすると建設的な議論が出来ない
本当に「頭のいい」人が政策を担えば社会はよくなるけど、現実には学校の「成績がいい」だけの馬鹿が政治家や官僚になっているケースが多いってだけ
成績の良し悪しは単に脳みその能力の一部分にすぎない


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