引用元: ・良い教師の条件と悪い教師の条件みたいなの教えてくれ
割りとみんないい人だったんだよな
強いて言うなら声の通りが悪い人と鈍ってる人は不人気だった
どんな時に贔屓してる(贔屓にされた)って感じる?
多分先生もわざと贔屓しようとしてやってる人はそれほどいないと思うし無意識にやってしまわないようにしたい
よくあるのが距離が近いからって近くの席の奴よく当てたり、そっち向いてしゃべったりすることだろ
意識的に後列を当てて教室全体を掌握してる空気作るのが重要
ああなるほど、教育実習の指導教官がそんな感じの人で不人気だったなそういえば
そういうのを贔屓してるように感じられるのはちょっと気をつけたいな
授業でセンターの傾向と対策を教えてくれる
小話が面白い
高校生ってどんな小話がウケるんだろう
やっぱ日常生活に絡んだ話がいいよな
「生徒が頭を使わない時間」といったほうがいいな
考えている時間を増やすことが質のいい授業と言われる
教師の話に「考える」時間を織り込めばいい
逆に考える必要がない話をすると生徒は退屈になる
なるほどな
わかろうがわかるまいがどんどん発問投げて当ててけば考えてくれるかな
その科目、ちょうどやってる内容に係わる偉人の面白エピソードみたいなのがいいかな
世代によるかもしれないけど、下手に若者に擦り寄った話題は反感買うと思う
「小中学校時代の自分や友人の馬鹿エピソード」「嫁の話」とかならセーフかも
「ここはテストに出ないし覚えても何の役にも立たないけど」って前置きで
いいタイミングでマニアックすぎず偉人や戦争の面白エピソード話してくれる世界史教師は人気あった
落語好きで喋りが上手くて、試験・入試対策が的確ってのが伴ってたのもあると思うけど
そういうの聞くと勉強しなきゃなあって思う
10教えるために100も200も勉強しておかないとって感じ
>10教えるために100も200も勉強
人に物教える基本だと思うやで
あともし担当科目が理系なら、「文法的にわかりやすく喋れてるか」は気にしたほうがいいと思う
その人自体は専門家としては有能なんだけど「1+1=2」を文章で説明するのに
「りんご1個に、りんごをもう1個足すと、合わせて2個になる」じゃなくて
「まず1がりんごで、最後は2になる。つまり1を足す。りんごが1と1」
みたいな説明する化学教師が居て担当クラスの成績は見るも無残なことになってた
確かにわからんなwwwwwwwwwww
地歴だから、結果ありきの因果関係の説明っていう意味では気をつけなきゃと思う
授業中に生徒がヒマになる時間は作らないこと
資料やワークシートをふんだんに活用すること、特に生徒の感想を今後に生かせ
これだけでおk
生徒が暇な時間って、教師の話を聞くだけの時間ってことかな
確かに説明が長くなると眠そうにしてる奴多そうだ
高校の時 歴史だけは爆睡してた
わかる
俺も高校んとき日本史世界史地理全部爆睡してたから
黒板の前に張り付いてる何やっても人ごとに思われる
そういうテクニック的な部分予備校の先生めっちゃ持ってそうだよな
良くも悪くも学校は実地で学んでけっていう感じだから不安だわ
第一印象が大事
他の大人は別だけど教師が言うと一気に頼りなく見える
何で勉強しなきゃいけないんだ!系の問いに対する答えとか?
おとなになっても何か分かったかというと何もわからんし、多分言わないでいられると思う
そうそう答えられないならまだしも大人になったら分かるよって言われると「でた~困ったときに便利なやつ~~」ってなるよね
ひたすら板書しながら黒板に語りかけてる先生の授業はペンを動かしてるだけで内容が一切頭に入らなかった
あとは重要な事柄にはちょっとした小話を盛り込んでほしい、関連付けられるから記憶に定着させられる
真面目な奴にはプリント配って話聞く方に集中させた方がいいっぽいんだよな
やる気ない奴には板書しまくって眠くならないようにひたすら手を動かすようにした方が起きていられるし
その辺はうまく使い分けていきたいと思う
大学関係ないんじゃね?
中卒程度の一般教養と専門知識と人物評価だから、書類審査がない
優しいのはだめ
それはねえよ
高校のいじめは下の小学中学の教育が悪かったせいにすべきだな
性格糞だろうとレジュメちゃんと作って平均点高けりゃ誰も文句いわん
生徒との交流とかその次
点ってのは期末テストの点ってこと?
そりゃあまあ覚えたり考えたりした努力がちゃんと報われる評価をしたいと思う
後新しくならう言葉や前回ぐらいに習った慣れてない言葉はバカみたいに丁寧に繰り返してくれるとわかりやすい
確かに
前回のおさらいみたいな時間を多めに作って発問飛ばしまくって生徒の理解を確認しながら進めたほうが良さそうだな
軽蔑されるのは一番避けなければならない
子供なんて媚売ってる大人なんてすぐ見抜く
まだ自然体でやってりゃいい場合もある
堂々としてりゃあいいってことかな
確かにナメられるぐらいなら敬遠される方がマシと思う
宿題を「次回の頭で小テスト、できなければ追加課題」って形にしたり
ワークシートに書き込む内容が多かったり
当てる人を完全にランダムにしたり
そういうことやってれば生徒は勉強するだろうが
授業中に緊張しっぱなしでツライ授業と呼ばれるよ、悪いことかどうかは知らないけど
俺があんまり優秀な人間じゃないから
生徒に完璧さを求めすぎるような授業はあんまりしたくない(できない)と思うんだよな
良くも悪くも平々凡々緊張もせずだらけもそこそこな50分を作りたいところ
でも卒業後の同窓会にちゃんと呼ばれるような教師って
平均よりは厳しくてしかも人気のある教師なんだよな
甘やかしててもぜんぜん記憶に残らないし生徒のためにもなってないわ
大人視点でいい教師 → 生徒をよく監視して危ういやつには釘を差す。担任、学年主任、部活顧問等おいしくない仕事請け負う
それそれ、担任とか学年主任みたいな評価する立場が明確なほど生徒は警戒するらしいな
発問とばしまくってたら全然進まんぞ
むずかしいな
わからんうちに進めても意味ないし終わらなくてもいいやみたいな割り切り方が出来るような業界じゃないんだろうし
日本は反省すべきとか過去に戦争で~とか教科書どおりにやっても
「んなこと俺らにどう関係すんだよ」
「情けないこといってるから中国が調子乗ってんだろ」ぐらい高校生なら反応する
反応しないのは思考停止のいい子ぶりっ子だけ
その左よりってのは2ちゃんねるでよく言われるところの「左寄り」って意味でいいのかな
世界史やるうえで第二次大戦はその前後に比べるとそれほど大事じゃないしサラッと流すつもり
それなー
勉強が好きになれたら一番だよな
俺は今でも嫌いだ
フリーター上がりですごめんなさい
身近でいいんじゃないですかねと思います
フリーターでも余裕で生きていけるだろみたいな奴のことは引っ叩いてでも止めようと思う
それよく聞くけどさ
社会経験って何?って感じに思うんだよな
教師は教師の経験しかないけど、営業は営業の経験、事務には事務の経験しかないわけだし
単純に見識が広いだけの事よ
教師だって社会経験の一つじゃんね
ってちょっと言いたくなってしまった。教師は社会経験がーっていう人の言わんとしてることはわかってるつもりなんだが
地歴で生徒に考えさせる方法ってどんなのがあるかな…
詳しくは記憶にないが
教科書に答えがないけど周囲と相談したり
勘で答えられるような問題を
隣の人と話し合えーってやつか
俺学生の頃一番嫌いだったけど…やっちまっていいものか…
そっちの方が結果的にはいい先生になる
受け持つ生徒の数を考えれば多少は嫌われるのが当然だから、嫌われるのを恐れすぎると逆に対応がいびつになる
さっきの贔屓云々にも通じそうな話だな
結構鋼メンタル必要なんだろうなー…
あと歴史上の人物は顔で覚えさせること
自信とやる気があるなら一人で演技をしてその場面を再現するのが一番いい
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コメント一覧
※ 1.
私は名無しさん
2014年12月19日 23:09 ID:9TP8chic0 ※このコメントに返信する※
(e/d)
さあな。良い教師には論理的説明能力があり、他人の気持ちを思いやれ、生徒の勉強の弱点を的確に理解する分析力がある。悪い教師にはそれらが無い。あと良い教師は勉強が好きだ。このことが最も大事なことかもしれないな。
※ 2.
私は名無しさん
2014年12月19日 23:19 ID:SjWbx9XM0 ※このコメントに返信する※
(e/d)
生徒の名前を覚える
※ 3.
私は名無しさん
2014年12月19日 23:25 ID:4zyL61S.0 ※このコメントに返信する※
(e/d)
良い教師 日本教職員組合員。
悪い教師 日本教職員組合員じゃない。
※ 4.
まとめブログリーダー
2014年12月19日 23:30 ID:1OFdnH.v0 ※このコメントに返信する※
(e/d)
右寄りのキチガイ教師にもならないように
※ 5.
名無し
2014年12月19日 23:52 ID:hK3FV9uT0 ※このコメントに返信する※
(e/d)
一定数からは必ず嫌われると思った方がいいね
嫌われ役を買って出る
それが教師
※ 6.
名無し
2014年12月20日 00:02 ID:5XeQXBiA0 ※このコメントに返信する※
(e/d)
社会経験について
要は生徒に対して提供する「価値」にどれだけこだわれるか
学校プロパーだと相対的に温い環境だから、相対的に温い教師が多いって話だろ
※ 7.
私は名無しさん
2014年12月20日 00:03 ID:hTsfFtXr0 ※このコメントに返信する※
(e/d)
底辺学校で揉まれるといい
馬鹿話が大量に手に入るし、馬鹿の扱い方がわかることは貴重
頭ごなしに叱っても無駄だからな
※ 8.
私は名無しさん
2014年12月20日 00:15 ID:eGmcsgcg0 ※このコメントに返信する※
(e/d)
まず最低限、えこひいきをしない。若い先生には難しいどーw。
※ 9.
私は名無しさん
2014年12月20日 01:25 ID:MGdk.1rT0 ※このコメントに返信する※
(e/d)
いい教師って教師様だという認識を持たないことと、生徒の時の気持ちを忘れないことじゃない?
後は生徒に教える立場だけど人間として偉いわけじゃないって理解してるかとか。
生徒に校歌歌わせて、君が代は思想の侵害とか言って権利だと主張してるのは生徒と教師を同じ人間として扱ってない証拠かなと。
※ 10.
私は名無しさん
2014年12月20日 01:28 ID:dKE.I5gn0 ※このコメントに返信する※
(e/d)
高校の授業とかまるで役に立たなかった
自習した方が効率的
※ 11.
私は名無しさん
2014年12月20日 04:24 ID:dPo152.n0 ※このコメントに返信する※
(e/d)
良い教師なんて見たこと無かったから
文科省や学校は教師の教育をもっと真剣に考えるべき。
未然防止出来た事件も未だいくらでも湧いてくる。
今流行のSTAP細胞の人はどんな教育受けてたんだ。
※ 12.
私は名無しさん
2014年12月20日 04:34 ID:dPo152.n0 ※このコメントに返信する※
(e/d)
もっと言えば教師になってからも常に教育すべき。
※ 13.
私は名無しさん
2016年12月24日 21:42 ID:v.ykUNql0 ※このコメントに返信する※
(e/d)
バカな教師気取りほど偉くなったと勘違いをする。
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