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6人に飴を5個あげたら6×5が正解で5×6は間違いって言うけど…

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1: 以下、\(^o^)/で30がお送りします 2016/11/23(水) 10:36:03.698 ID:hITcMVAK0
こういう指導要綱定めてんの文系じゃね?って気がしたんだけどどうなの?
理系脳で考えると「どっちでもいいわ」が正解だと思うんだ。
あと5.9+3.1=9が正解で9.0は不正解とかいうのも同じような感覚なんだ。

文系が定めたって考えると妙に納得できるんだけどどうなの?

引用元:6人に飴を5個あげたら6×5が正解で5×6は間違いって言うけどさ [無断転載禁止]©2ch.net

2: 以下、\(^o^)/で30がお送りします 2016/11/23(水) 10:37:49.162 ID:bHEqtFL30
官僚はだいたい文系じゃん?

3: 以下、\(^o^)/で30がお送りします 2016/11/23(水) 10:39:03.068 ID:hITcMVAK0
>>2
つまり俺の感覚はあながち間違いではないということでいいのか?

4: 以下、\(^o^)/で30がお送りします 2016/11/23(水) 10:39:09.894 ID:OBZKt/o/0
典型的理系脳の俺でもこの文章はひどいと思う

5: 以下、\(^o^)/で30がお送りします 2016/11/23(水) 10:39:15.524 ID:yHDQxTZU0
悪しき習わし

6: 以下、\(^o^)/で30がお送りします 2016/11/23(水) 10:41:14.064 ID:FoUdnAT6M
有効数字2桁なら9.0でいいんじゃね?

7: 以下、\(^o^)/で30がお送りします 2016/11/23(水) 10:41:19.592 ID:fqmAeG98p
「お前が」単純に頭が悪いだけ
文系とか理系とか以前に

8: 以下、\(^o^)/で30がお送りします 2016/11/23(水) 10:43:29.986 ID:DFipMbdMa
文科省なんて伝統的に権威付け好きのバカばっか

漢字の筆順
書家「こんな順で書けば綺麗に書けます」

文部省「この順で書かないと間違い」

18: 以下、\(^o^)/で30がお送りします 2016/11/23(水) 10:55:46.830 ID:7QPMcJxQK
>>8
書き順は複数あることを文科省が認めてる事を知らないバカ

20: 以下、\(^o^)/で30がお送りします 2016/11/23(水) 10:57:46.694 ID:DFipMbdMa
>>18
「複数ある」じゃなくて書き順なんてどこからどう書いてもいいんだよ
王羲之の書でも見てこい

9: 以下、\(^o^)/で30がお送りします 2016/11/23(水) 10:43:52.815 ID:P18lRUTnd
スレタイはどっちでも正解だし5.9+3.1は9.0だわ
文系は理数系科目のことに口出してくるなよ微積もできないくせに

14: 以下、\(^o^)/で30がお送りします 2016/11/23(水) 10:50:46.557 ID:hITcMVAK0
>>9
考え方と結果さえあってりゃいいと思うし
間違いにするほどのことでもないと思うんだよな

10: 以下、\(^o^)/で30がお送りします 2016/11/23(水) 10:46:19.294 ID:kJlJfawxp
物事には考えるべき順番があって
この場合飴を6人にあげることが目的であって
5個ずつ配ることが目的ではないんだよ

って意図があるなら、
その意図を説明すれば、
5×6を間違い、または△と考えてもいいとは思う

◽︎人×◯個=△
みたいなアシストがある場合
5×6は間違いでいい

11: 以下、\(^o^)/で30がお送りします 2016/11/23(水) 10:47:07.538 ID:nkys3/hw0
掛けられる数×掛ける数だからな
算数やってると見せかけて実は国語の勉強ですよ

12: 以下、\(^o^)/で30がお送りします 2016/11/23(水) 10:47:19.617 ID:hEFf66Zi0
答えが合ってりゃ道程なんてどうでもいいんだよ。ステップ短けりゃそりゃよかったね程度の違い。

13: 以下、\(^o^)/で30がお送りします 2016/11/23(水) 10:49:29.337 ID:kJlJfawxp
>>12
教育においては考え方そのものを重視すべきこともあると思うよ

15: 以下、\(^o^)/で30がお送りします 2016/11/23(水) 10:50:57.362 ID:1uhZjWdy0
飴の個数求めるなら5×6じゃね?

17: 以下、\(^o^)/で30がお送りします 2016/11/23(水) 10:54:49.055 ID:hITcMVAK0
>>15
1人に6個が5名分

6×5


これでもいいだろって思うの

16: 以下、\(^o^)/で30がお送りします 2016/11/23(水) 10:54:04.745 ID:i6/f4vCx0
6人に飴を5個ずつあげたら何個になるでしょう?なら
6×5
6人に飴を5個ずつあげたら何個必要でしょう?なら
5×6でもok

19: 以下、\(^o^)/で30がお送りします 2016/11/23(水) 10:57:05.910 ID:HkHwGgWV0
若い頃から単位意識してると高校物理とかで楽ですよって事かと思ってる
意味が分かってなくても答えの単位に合うように掛け算するだけで解ける問題とかもあるし

22: 以下、\(^o^)/で30がお送りします 2016/11/23(水) 11:00:52.868 ID:nkys3/hw0
確かにスレタイだと恐らくアメの個数を求めようとしているから5x6だな

24: 以下、\(^o^)/で30がお送りします 2016/11/23(水) 11:03:25.843 ID:7EHj4uXj6
数字があってりゃいいってもんじゃないでしょ
小中の内は考え方を見るために式をわざわざ採点するんだから

28: 以下、\(^o^)/で30がお送りします 2016/11/23(水) 11:06:57.965 ID:hITcMVAK0
>>24
5人に6個の飴で5×6
1人6個が5人だから6×5

考え方としてどちらも間違ってないんだがな

30: 以下、\(^o^)/で30がお送りします 2016/11/23(水) 11:07:47.955 ID:FCPQZpQt0
数字があってりゃいいってもんじゃない←わかる
だから掛け算の順序に意味を持たせよう←なんでそうなる

32: 以下、\(^o^)/で30がお送りします 2016/11/23(水) 11:10:01.676 ID:hITcMVAK0
>>30
これを文系は理解していない気もする

36: 以下、\(^o^)/で30がお送りします 2016/11/23(水) 11:24:09.269 ID:7nkFzke30
それ言ったら九九も覚えるのは5の段までだけでいいよね

37: 以下、\(^o^)/で30がお送りします 2016/11/23(水) 11:25:49.928 ID:Qb8OlQkq0
>>36
6×6ができないからダメ

40: 以下、\(^o^)/で30がお送りします 2016/11/23(水) 11:29:57.849 ID:7nkFzke30
>>37
寝ぼけてたわw
じゃナナメに切って半分

43: 以下、\(^o^)/で30がお送りします 2016/11/23(水) 11:39:52.893 ID:hITcMVAK0
>>40
アホは黙っててくれればいいよ

47: 以下、\(^o^)/で30がお送りします 2016/11/23(水) 11:50:44.331 ID:owbFh7M0d
数学の博士生だけど
掛け算の順序を変えたらダメってのは乗法は一般には可換でないってことを意識の根底に叩き込む役割もってていいと思うよ

49: 以下、\(^o^)/で30がお送りします 2016/11/23(水) 12:08:31.142 ID:aK86xv4k0
>>47
要らねえよそんなマニアックな意識w

53: 以下、\(^o^)/で30がお送りします 2016/11/23(水) 12:14:15.649 ID:66Ep824Qr
>>47
博士じゃねーのかよ
半端だな

50: 以下、\(^o^)/で30がお送りします 2016/11/23(水) 12:09:58.417 ID:kJlJfawxp
掛ける順番なんてどっちでもいいだろ!
って言ってる奴の方が頭が堅いよね、このスレ見てると。

52: 以下、\(^o^)/で30がお送りします 2016/11/23(水) 12:12:04.464 ID:P9Ho7rLn0
文章→式に直す→計算

「式に直す→計算」の部分では掛け算は交換可能
でも「文章→式に直す」の部分では掛け算は交換不可でない

計算と翻訳の違い

54: 以下、\(^o^)/で30がお送りします 2016/11/23(水) 12:14:57.804 ID:PEwXsNhS0
いやどっちでもいいだろ

56: 以下、\(^o^)/で30がお送りします 2016/11/23(水) 12:20:05.905 ID:bRFiZ8DT0
単位考えると当然なんだよなあ

57: 以下、\(^o^)/で30がお送りします 2016/11/23(水) 12:29:11.718 ID:PEwXsNhS0
そもそも問題文自体大して明晰でもないのにそれで考え方を縛ろうなどとてもとても

39: 以下、\(^o^)/で30がお送りします 2016/11/23(水) 11:28:33.561 ID:N5pHNGZ50
日本語の文法が計算に影響を与えてる
本来言語じゃ上手くいかない部分を明確に記述出来るようにしたのが数学なんだから本末転倒

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コメント一覧

※ 1. 私は名無しさん  2016年11月23日 21:49 ID:lXRiXAx50 ※このコメントに返信する※
(e/d)

6人居るのに、飴を5個しか渡さないとかw


※ 2. さ  2016年11月23日 22:01 ID:6vq.dkDt0 ※このコメントに返信する※
(e/d)

海外が良いとは言わないけど
海外じゃ
○×○=9
で○を埋めるようになってるからな
画一的な考えはこういうとこから来てるのかもね


※ 3. 私は名無しさん  2016年11月23日 22:03 ID:a1RyDbg20 ※このコメントに返信する※
(e/d)

掛け算の順番を逆にすると血を見るぞ。ってのは冗談だが、
6人にアメを5個づつなら、式は5×6が正しい。
グループごとの数×グループ数。つまり1人あたりの数×人数。
小学校からやり直してこい! バカ!


※ 4. 私は名無しさん  2016年11月23日 22:08 ID:D7LVEJz30 ※このコメントに返信する※
(e/d)

問題文を素直に左から読めば当然そうなるものをわざわざグチグチ文句言ってるだけにしか見えんな
陰キャの陰キャたる所以だな

9.0は流石にイラッとくるが


※ 5. あ  2016年11月23日 22:09 ID:J..lKcMs0 ※このコメントに返信する※
(e/d)

=の右に答えを書くという教え方から脱却すべきだと思う。


※ 6. 名無しさん@2ろぐちゃんねる  2016年11月23日 22:10 ID:LOEErYH40 ※このコメントに返信する※
(e/d)

※3
アホ


※ 7. 名無し  2016年11月23日 22:18 ID:9GBc.Wsx0 ※このコメントに返信する※
(e/d)

小学校の掛け算の基本は先に書く掛けられる数の単位が答の単位となる、だから、
この場合だと5個×6人=30個、のはずだよな


※ 8. 名無しさん  2016年11月23日 22:25 ID:LOEErYH40 ※このコメントに返信する※
(e/d)

単位考えてもひっくり返せない
理由にはならないだろ


※ 9. 私は名無しさん  2016年11月23日 22:26 ID:Q9m7k7RU0 ※このコメントに返信する※
(e/d)

6人に飴を5個「ずつ」もしくは6人に飴を「それぞれ」5個なら表題の通りでいいのだが、
6人に飴を5個では飴の総数が5個ということになり、最低1人は食べられない人が出てくるわなw


※ 10. 私は名無しさん  2016年11月23日 22:28 ID:aKEHT4Wr0 ※このコメントに返信する※
(e/d)

文理関係なく自分が受けたおかしい教育をおかしいと思わず垂れ流してるだけか
「この日本では正しいか否かでなく周囲に合わせることが無難に生き残る方法」
ってのこみで「教育」してるんだろ

※7
どっちでもいいわアホくさい
そろえなきゃいかんこと自体がそうしなきゃ「自分が」わからないバカが考えてる証拠
馬鹿に合わせて1億総バカにでもしたいのか


※ 11. ななし  2016年11月23日 22:42 ID:iNCxggs60 ※このコメントに返信する※
(e/d)

無駄に子供を混乱させるだけなんじゃないか


※ 12. 名無し  2016年11月23日 23:45 ID:xSMsysi60 ※このコメントに返信する※
(e/d)

掛け算の入口では順序は重要。そもそも具体的な数の操作の方が二年生はやりやすいから、順序に拘らざるをえない場面がほとんど。学習心理学知ってりゃ当たり前なんだけど、まさか算数は知ってても算数科指導知らない奴があーだこーだ言ってるの?


※ 13. 私は名無しさん  2016年11月24日 00:38 ID:3L6AOhlM0 ※このコメントに返信する※
(e/d)

問題なのは教科書会社が作ってる教員向けの指導書。
指導要領では定められてない。文科省は「考えすぎ」って言ってる。

単位は文字式と同様に計算するのが正しい。だからメートルとメートルを掛けると平方メートルになる。被乗数と積の単位が一致するというのは、順序固定ありきで、正解とされる順序にするためのテクニックだった。


※ 14. まとめブログリーダー  2016年11月24日 00:46 ID:AmmxLhB30 ※このコメントに返信する※
(e/d)

小学生のうちは、数字に単位をつけるように指導すりゃいいんじゃないの?
適当に数字だけ拾って答え出すのがダメなだけで、ちゃんと認識してりゃいいんでしょ


※ 15. 私は名無しさん  2016年11月24日 16:36 ID:oF1O3iNd0 ※このコメントに返信する※
(e/d)

どうでもいい、教師の柔軟性がないだけ(ようはアホ)

白黒の絵ならピーマンもパプリカも同じ


※ 16. 私は名無しさん  2016年11月24日 16:40 ID:PS8sy2sk0 ※このコメントに返信する※
(e/d)

かけ算の導入から考えればそれでいいんだよ
3個入りの箱が5つある・・・ 3+3+3+3+3 → 3個が5つ → 3×5

それに、出来のよろしくない子供にもかけ算使えるようにするため、決まりをつくって機械的に覚えさせるのは教育上理解できる


※ 17. 私は名無しさん  2016年11月24日 16:46 ID:8u2kPKBv0 ※このコメントに返信する※
(e/d)

「飴5個」とか言っている時点で数学じゃねーから。


※ 18. 私は名無しさん  2016年11月24日 18:39 ID:koCp.3.90 ※このコメントに返信する※
(e/d)

6*5だろうが5*6だろうが、5を代数xに置き換えると6xで、6を代数xに置き換えると5xなんだから正しい順序なんか覚えたって意味ねーわな。


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