1: 以下、＼(^o^)／で30がお送りします 2017/04/03(月) 10:21:11.78 ID:R6ntBsZC0 BE:695656978-PLT(12000) ポイント特典
http://news.livedoor.com/article/detail/12883641/
苦手な子どもが多い分数の計算。それを視覚的に理解しようと、
この発想に静岡大が注目し、教材化に向けた研究も進む。
浜松市立神久呂小学校を今春卒業した山本賢一朗君。
学習塾の経営に携わる父裕一朗さん（４０）にも疑問をぶつけ、
分数ものさしには、１２分の１ずつ刻まれた目盛りに対応して
引用元:【天才】「分数ものさし」小学生が発案 これなら馬鹿でも分数理解出来るな [無断転載禁止]©2ch.net
2: 以下、＼(^o^)／で30がお送りします 2017/04/03(月) 10:22:13.89 ID:gYMhixle0
このあたりで算数はやめた
176: 以下、＼(^o^)／で30がお送りします 2017/04/03(月) 12:04:02.60 ID:ZcRKhsG+0
>>2
おなじく
4: 以下、＼(^o^)／で30がお送りします 2017/04/03(月) 10:23:38.29 ID:9EvpLSt40
使い方がわからん
6: 以下、＼(^o^)／で30がお送りします 2017/04/03(月) 10:24:25.43 ID:6HKEGE5Z0
ごちゃごちゃしてて逆にわかりにくい
7: 以下、＼(^o^)／で30がお送りします 2017/04/03(月) 10:24:26.31 ID:9yA4sPcb0
何これわかんない
8: 以下、＼(^o^)／で30がお送りします 2017/04/03(月) 10:25:19.18 ID:0LGaoJVL0
12cm定規じゃいかんのか？
9: 以下、＼(^o^)／で30がお送りします 2017/04/03(月) 10:25:28.32 ID:2a1UJwvY0
こういうのを発明する発想は素晴らしい
10: 以下、＼(^o^)／で30がお送りします 2017/04/03(月) 10:25:42.55 ID:LzK4zWtn0
甘いな本物の馬鹿はこれ見てカレンダーだと思っちゃう
82: 以下、＼(^o^)／で30がお送りします 2017/04/03(月) 11:03:19.35 ID:81sqBMoB0
>>10
呼んだか
11: 以下、＼(^o^)／で30がお送りします 2017/04/03(月) 10:26:21.79 ID:6ypdCNJTO
わかりません ＞＜
12: 以下、＼(^o^)／で30がお送りします 2017/04/03(月) 10:26:25.90 ID:KSrF5d9C0
えっと図見てもさっぱり分からないんですが
13: 以下、＼(^o^)／で30がお送りします 2017/04/03(月) 10:28:05.60 ID:CIikj0zW0
小学生やるじゃん
15: 以下、＼(^o^)／で30がお送りします 2017/04/03(月) 10:28:40.91 ID:egigXJn+0
なんとなく意図はわかるけど図が意味わからん
16: 以下、＼(^o^)／で30がお送りします 2017/04/03(月) 10:28:44.73 ID:JYGt+yaP0
分数わからん奴はこれを理解できないと思う
31: 以下、＼(^o^)／で30がお送りします 2017/04/03(月) 10:35:47.55 ID:c0Hs8Moz0
>>16
これ
18: 以下、＼(^o^)／で30がお送りします 2017/04/03(月) 10:29:56.53 ID:LjS59P8m0
中島らものエッセイで、数学の才能があった子がいたけど家庭の事情で
進学しなくて、その子が後年趣味でやってた数学で大発明をしたって
興奮しながら先生の元を訪れたんだけどその大発明とは因数分解だった
っていう話を思い出した。
50: 以下、＼(^o^)／で30がお送りします 2017/04/03(月) 10:44:26.69 ID:ZD7GvZZj0
>>18
中学に進学しなかったのか…
19: 以下、＼(^o^)／で30がお送りします 2017/04/03(月) 10:30:28.33 ID:qE/I9DKZ0
このあたりから教師がとにかくやり方を覚えればいいんだって、説明を放棄し出すよね
28: 以下、＼(^o^)／で30がお送りします 2017/04/03(月) 10:33:11.43 ID:gdZPP9Z10
>>19
というか、「このやり方で解答しないと減点な」っていうのを理由もなく押し付ける
そして算数から数学に変わったときに脱落する奴を量産する
20: 以下、＼(^o^)／で30がお送りします 2017/04/03(月) 10:30:41.87 ID:tEsNOKUD0
分数がわからない奴がものさしを使えるとも思えんが
21: 以下、＼(^o^)／で30がお送りします 2017/04/03(月) 10:31:28.77 ID:2+VFQp0d0
普通に計算させてくれｗ
22: 以下、＼(^o^)／で30がお送りします 2017/04/03(月) 10:31:33.58 ID:rkPIPr5s0
このあたりで俺は数学をアキラ
23: 以下、＼(^o^)／で30がお送りします 2017/04/03(月) 10:32:09.73 ID:CTBfFupT0
6/12が1/2だと分からんレベルの人には助かる定規だね
24: 以下、＼(^o^)／で30がお送りします 2017/04/03(月) 10:32:16.59 ID:Q52u7mcn0
実生活では1/6より1/5(20%)のほうが使うから目盛り追加しといてください
25: 以下、＼(^o^)／で30がお送りします 2017/04/03(月) 10:32:49.90 ID:Tw+7iWK60
どこでコレが必要になるんだろ
このくらいの表は教科書にもなかったっけ？
37: 以下、＼(^o^)／で30がお送りします 2017/04/03(月) 10:37:30.26 ID:2a1UJwvY0
>>25
使えるかどうかじゃなくて、こういうのを作ろうとする行動がいいんだよ
最近のガキは頭を使わずスマホいじってるやつばかり
41: 以下、＼(^o^)／で30がお送りします 2017/04/03(月) 10:38:56.89 ID:1mnLLc520
>>37
最近のガキ「Googleに計算式入力したら答えわかったわ」
44: 以下、＼(^o^)／で30がお送りします 2017/04/03(月) 10:40:17.45 ID:2a1UJwvY0
>>41
そんな奴ばかりになると、将来の日本は馬鹿だらけになるな
47: 以下、＼(^o^)／で30がお送りします 2017/04/03(月) 10:42:31.92 ID:Tw+7iWK60
>>37
なるほど
確かに自分から進んで理解を深めようとするってのが一番大事やね
26: 以下、＼(^o^)／で30がお送りします 2017/04/03(月) 10:32:58.10 ID:Ce4ZRBID0
分数がわからんってどういうことや？
27: 以下、＼(^o^)／で30がお送りします 2017/04/03(月) 10:33:06.82 ID:qE/I9DKZ0
ああでも分数の割り算がどういう事か分かりやすいねこれ
29: 以下、＼(^o^)／で30がお送りします 2017/04/03(月) 10:34:17.87 ID:L8kh2W0Q0
素晴らしい！
30: 以下、＼(^o^)／で30がお送りします 2017/04/03(月) 10:34:52.27 ID:9EvpLSt40
分数の割り算のやり方を簡単にするものさしでは無く、
分数の割り算を理解するためのものさし
32: 以下、＼(^o^)／で30がお送りします 2017/04/03(月) 10:35:48.28 ID:qKQrowdD0
数学はそこそこ得意だったが（センター満点程度）
これは意味がわかわらん
こんなの苦手なやつが使えるかよw
そろばんだって結局は算数得意な子がつか者だったしな
35: 以下、＼(^o^)／で30がお送りします 2017/04/03(月) 10:36:58.54 ID:Sc5mNNYV0
これで割り算がわかるようになるとは思えないけど小学生の気持ちになって考えたらわかるのか
36: 以下、＼(^o^)／で30がお送りします 2017/04/03(月) 10:36:59.79 ID:k3ZzBzGW0
いまだに三角関数がわからん
39: 以下、＼(^o^)／で30がお送りします 2017/04/03(月) 10:38:43.52 ID:iXNdEOMe0
一桁のわり算の段階で気づけよ
÷2は÷(2/1)で×(1/2)だろ
40: 以下、＼(^o^)／で30がお送りします 2017/04/03(月) 10:38:46.87 ID:rfaFtDdG0
数字を見ると頭が思考を止める
211: 以下、＼(^o^)／で30がお送りします 2017/04/03(月) 12:59:04.88 ID:zwpRflko0
>>40
おま俺
42: 以下、＼(^o^)／で30がお送りします 2017/04/03(月) 10:39:41.23 ID:wJwq/D9U0
考えた小学生は賢い
しかしバカな小学生は、これを理解できない
46: 以下、＼(^o^)／で30がお送りします 2017/04/03(月) 10:42:23.61 ID:Q52u7mcn0
>>42
おめでてーな、きみ
＞学習塾の経営に携わる父裕一朗さん（４０）
のくだりで事の顛末を理解すべき
48: 以下、＼(^o^)／で30がお送りします 2017/04/03(月) 10:43:16.46 ID:Bti03KvU0
足し算はともかくこれで画像の割り算理解できるようになるヤツはいないだろ
49: 以下、＼(^o^)／で30がお送りします 2017/04/03(月) 10:44:10.38 ID:MDNxQvILO
うん すごいね
一生に一度くらい使えるね
51: 以下、＼(^o^)／で30がお送りします 2017/04/03(月) 10:44:26.81 ID:uNuCNI2J0
余計算数が嫌いになりそうだわ
53: 以下、＼(^o^)／で30がお送りします 2017/04/03(月) 10:46:00.24 ID:gHz3Bc1E0
分数計算の概念の習得にすごく便利そう
55: 以下、＼(^o^)／で30がお送りします 2017/04/03(月) 10:46:40.75 ID:XbgjS0qA0
一目でわかる図が今まで無かったんだろうね
これ黒板に貼って教えればくどくど説明する手間が省ける
それでもわかんない奴は見込み無し
62: 以下、＼(^o^)／で30がお送りします 2017/04/03(月) 10:48:57.88 ID:2+VFQp0d0
１／６ ÷ １／３ の計算はできても意味を理解するのはむつかしい
素直な頭のよい子ほどここで引っかかってしまうだろうね
小学校の先生レベルじゃ上手く教えるのは無理かも
いいね！しよう
本日注目の話題！
コメント一覧
※ 1.
私は名無しさん
2017年04月03日 20:07 ID:cIHsfPXV0 ※このコメントに返信する※
(e/d)
たぶんその物差しをみても、わからんだろうよ
※ 2.
私は名無しさん
2017年04月03日 20:09 ID:nrveVNtE0 ※このコメントに返信する※
(e/d)
逆に難しいぞ・・・おれ・・・わからん・・・
※ 3.
私は名無しさん
2017年04月03日 20:09 ID:GPPEzhAw0 ※このコメントに返信する※
(e/d)
>>62
>１／６ ÷ １／３ の計算はできても意味を理解するのはむつかしい
>素直な頭のよい子ほどここで引っかかってしまうだろうね
>小学校の先生レベルじゃ上手く教えるのは無理かも
「素直な頭のよい子ほど」？
いや、素直で頭が良ければ、ちゃんと理解できる筈なんだが。
「素直なフリした少し歪んだ頭の良い子」が正しい表現だと思う。
（「素直な子」自体が絶滅危惧種だろ……
※ 4.
私は名無しさん
2017年04月03日 20:23 ID:gBbDi6uG0 ※このコメントに返信する※
(e/d)
子供の頃、の１／１４４のガンダムと１/３００のライディーンの玩具（両方とも１５センチくらい）を持ち寄って遊んでた。
実物はライディーンの方がでかいと俺は主張したが友達はガンダムの方がでかいという意見だった。意見は平行線で学校の先生に聞いてみようということになり先生はガンダムの方がでかいと仰った。
・・・俺の悲しくなった分数の思い出
※ 5.
2017年04月03日 20:24 ID:OhUmaFoZ0 ※このコメントに返信する※
(e/d)
分からない子がこれで分かるようになったか検証してから発表してくれませんかねぇ
これじゃ分かる人には分かるの域を出ませんよ
これだからバカは困る（呆）
※ 6.
名無し
2017年04月03日 20:26 ID:bV8Lu4uG0 ※このコメントに返信する※
(e/d)
【悲報】
東大理一の拙者
分数物差しを見て分数が分からなくなる
※ 7.
2017年04月03日 20:37 ID:TaTu7.OI0 ※このコメントに返信する※
(e/d)
センター満点君がなかなか痛いな
※ 8.
私は名無しさん
2017年04月03日 20:45 ID:bzzqrfym0 ※このコメントに返信する※
(e/d)
計算尺と視距離表付きの望遠鏡の方が便利だぞ
※ 9.
？？？
2017年04月03日 20:52 ID:q6uwFkBc0 ※このコメントに返信する※
(e/d)
六分の一を二等分して、それを二分の一のものさしの中につっこんだら、六分の二、つまり三分の一になりますとかそんな感じ？？？考え方がよくわからん
※ 10.
2017年04月03日 21:09 ID:CqtUEWjG0 ※このコメントに返信する※
(e/d)
かけ算と通分が分かればわり算出来るだろ
※ 11.
私は名無しさん
2017年04月03日 21:41 ID:vqEmXsee0 ※このコメントに返信する※
(e/d)
イッチの解説図を見る限り、イッチは正しく理解できなかった模様
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逆リンクは表示させてると、重いのでリンクだけ置いています。
